UCAB Y ACFIMAN CAPACITARÁN A DOCENTES EN LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA
La universidad y la Academia de Ciencias Físicas, Matemáticas y Naturales ofrecerán un diplomado virtual que dotará a los participantes de herramientas para promover el aprendizaje de asignaturas científicas a través de la indagación, metodología que busca potenciar la capacidad de observación, razonamiento y formulación de preguntas de los alumnos
Fuente: Prensa UCAB
La Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) y la Academia de Ciencias Físicas, Matemáticas y Naturales (ACFIMAN) trabajarán en conjunto para ofrecer soluciones que permitan enfrentar la escasez de profesores capacitados en la enseñanza de ciencias básicas, una realidad que afecta principalmente a la educación básica y media.
El rector de la UCAB, Arturo Peraza, S.J., y la presidenta de la ACFIMAN, Alicia Ponte Sucre, suscribieron el pasado 14 de mayo un convenio de cooperación que compromete a ambas instituciones a desarrollar actividades académicas de extensión, basadas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y con énfasis en la virtualidad,
El producto principal de la alianza será el Diplomado en Educación en Ciencia Basada en la Indagación, curso virtual de 120 horas académicas, dirigido a docentes, que dotará a los participantes de herramientas que les permitan fortalecer el aprendizaje de materias científicas por medio de la indagación.
Esta metodología pedagógica busca potenciar la capacidad de observación, razonamiento y formulación de preguntas de los alumnos, así como la comprensión del mundo y sus capacidades de expresión.
Para la ejecución, la ACFIMAN pondrá a disposición el material de estudio elaborado por un grupo de facilitadores y las escuelas en las que actualmente opera su programa formativo «Educación en Ciencias (ECBI)».
En contraparte, la universidad, a través de la Escuela de Educación, aportará el diseño instruccional con sus profesores, la infraestructura tecnológica de apoyo, a la vez que realizará el seguimiento y la evaluación de la aplicación del contenido.
El certificado que recibirán los educadores que completen el diplomado tendrá el aval de las dos organizaciones.
Indagación científica en escuelas requiere de planes de estudio estructurados
La presidenta de la ACFIMAN, Alicia Ponte Sucre -quien egresó de la UCAB hace 48 años como licenciada en Educación, mención Biología y Química- señaló que la introducción de la metodología de la indagación en la educación inicial y media requiere de planes de estudio estructurados y docentes capacitados.
En este contexto, detalló que la Red Interamericana de Academias de Ciencias, a la cual pertenece la ACFIMAN, diseñó el programa «Ciencia en tu Escuela», que luego fue consolidado a nivel nacional bajo la coordinación de Claudio Bifano.
Ponte Sucre sostuvo que, con el diplomado que se implementará en alianza con la UCAB, la Academia busca aprovechar esa experiencia y «multiplicar el conocimiento, aumentar el número de escuelas que implementen esta modalidad y permitirles a todos los beneficiarios de este convenio desarrollar habilidades blandas también, para enseñarlas a través de la indagación. Estoy segura que la suma de esfuerzos dará resultados exitosos en este tema tan crucial para el desarrollo del país».
De la problemática a las soluciones
El rector Arturo Peraza recordó la crítica situación educativa del país, una realidad que revelan los resultados del Sistema de Evaluación de Conocimientos en Línea (SECEL), estudio de la UCAB sobre las competencias de los alumnos del bachillerato en materias fundamentales del currículo escolar.
«El 84% de los chicos de sexto grado no saben sumar, restar, multiplicar, dividir. Y 80% de los chicos no entienden lo que leen en sexto grado», advirtió.
Indicó que estas cifras son consecuencia, entre otras cosas, del déficit de docentes que ha dejado la precarización de la profesión educativa. Como ejemplo, relató la realidad de un liceo ubicado en la vía de El Junquito, en Caracas, que «no tiene a nadie que tenga capacidad en este momento de enseñar ciencias básicas, matemática, biología, química, física».
Precisamente por esto, Peraza valoró el acuerdo firmado. «Lo interesante de este tipo de convenio es que no nos quedamos en el diagnóstico, hay una propuesta alternativa que significa formar a los docentes en un área específica que permite efectivamente afrontar la carencia. Estas acciones abren oportunidades fundamentalmente para sectores vulnerables de nuestra sociedad venezolana».
Agradeció a la ACFIMAN por poner a disposición de la universidad su experiencia en esta materia. «Uno se puede quedar, con todas las razones del mundo, en las lamentaciones, pero creo que eso no va a ayudar para absolutamente nada. Lo que sí creemos es que hay que responder a las circunstancias y encontrar alternativas de salida», destacó.
El compromiso de la UCAB con la formación docente
La directora de la Escuela de Educación, Celsa Afonso, destacó que el diplomado representa una oportunidad para que los actuales alumnos de la carrera en la UCAB fortalezcan sus competencias y habilidades docentes participando como facilitadores del curso.
Aprovechó para informar que, como parte de las iniciativas institucionales para impulsar la formación de docentes en ciencias básicas, la universidad incorporará en septiembre una cohorte de aproximadamente 20 alumnos que estudiarán la licenciatura en Educación, en la mención Física y Matemáticas, gracias al Programa de becas de Excelencia “Andrés Bello”, que subsidiará parcial o totalmente la matrícula de los beneficiarios.
«Aspiramos que esto también impulse y llame la atención a empresarios o bancos que puedan ayudar a aquellos jóvenes que quieren estudiar educación en el área de ciencias, pero que no tienen apoyo económico en este momento», comentó Afonso.
Texto: Juan Sánchez (Comunicaciones UCAB)
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